张志和书法《春秋楼记》，由赵献东撰写、并刊发于《大公报》
张志和书法作品
(大公报记者李景、楚长城)在当代书法界，张志和以楷书著称，其作品或作为中小学教材，或搭载宇宙飞船遨游太空，或作为国礼赠送外国政要，或用铁艺打造于人民大会堂，或收藏于故宫博物院、中国美术馆，或立碑刻石于名胜之地，或由出版社结集出版……亦以丰厚学问、修养、阅历滋养书法，形成既能够充分体现其个人风格又具有时代精神的大气、刚健，既生动又富有韵味的楷书书体。
张志和，1958年生于河南邓州，受良好的家庭教育背景影响，自幼研习书法，现为故宫博物院专职从事书法艺术研究与创作的研究员，中国书法家协会理事，兼任中国教育书画协会副会长、中央国家机关书画协会副主席，享受国务院颁发的政府特殊津贴专家，长期致力于书法艺术的研究与实践。
20多年前，张志和曾师从当代书法大师启功攻读文学博士学位，并学习和研究书法艺术。他珍惜机缘，夜以继日，发奋苦攻，在启功的倾心相授下，书艺日见精进，对书法艺术的理解与感悟亦实现了质的飞跃。作为启功的关门弟子，他能够真正做到潜心学习和研究古代书法创作与书法理论，又充分接受启功的治学精神和书法学说，重视传统功力和学问修养。
之后，张志和虽做了教授，并成了享受国务院特殊津贴的专家，仍以甘做小学生的态度，临池不苟，不敢稍有懈怠，个中艰辛，亦非常人所能想象，真可谓“墨池笔冢”、“汗水成河”。汩汩的汗水浇铸成张志和书法艺术的坚实根基，无尽的付出孕育了他今日在书艺方面的突破和创新。其用心之诚、用功之深实属难能可贵。
中国教育发展基金会理事长张保庆认为，张志和的书艺之所以能取得如此成就，其根本原因，在于他始终严格遵循书法艺术的创作规律，坚持走继承中求发展的正道，对于古人与前贤，他始终以虔诚、执着之心，孜孜以求，厚积博采。他从八法入手，初追柳楷，继探欧、虞、褚、薛，从晋唐诸圣到宋元明清各位大家，由源及流，广撷约取，穷究精研。对楷、隶、行、草诸书体，亦反复浸淫，无不兼擅。同时，他亦深知，书法艺术的真谛是忌讳因循泥古，重创造，贵出新。
因此，他的书法创作绝不是简单地模仿某一家某一体，而是做到了融会贯通，自成一家，取得极高的艺术成就。其书法艺术师法晋唐，重视书法史及书法艺术林论研究，楷书创作独步当今，启功先生生前评价其楷书“楷法遒劲，精神焕然”。
2003年，经教育部审定，他承担“义务教育课程标准实验教科书”《写字》(毛笔字，共10册)的编写工作，由人民教育出版社连续出版，面向全国中小学公开发行。他是建国以来唯一独立承担国家标准书法教材范字书写的书法家。这也奠定他在书法艺术界举足轻重的地位。
他的书法作品曾应邀搭载神舟六号和神舟七号宇宙飞船，多幅作品先后被外交部作为国礼赠送给国际政要，被人民大会堂、中国美术馆等收藏。2010年，他所创作并书写的《中华颂》进入国家最高殿堂——人民大会堂金色大厅，这是进入金色展厅的唯一一幅书法巨作。
张志和说，我于书法，自九岁临池，迄今四十一年。若说有心得，首先是兴趣在此，其次应是无功利之心，之三则是写字需读书。
多年来，他在努力攀登书法艺术高峰的过程中，一方面孜孜不倦地学习中国古典诗、词、文、赋，积极从中汲取书艺的精神营养，另一方面则又广泛涉猎世界文学、历史、哲学、绘画等领域的名作、专著，不断扩大自己的眼界，丰富书艺创作的人文土壤。在博学善悟中以学问促书艺，以书艺厚学识，并将这一切渗透到笔端和字里行间。腕底所涌现的是文化积淀，是其个人的学识、气质、精神与境界。
观看张志和书法作品，一股清新气息扑面而来，令人耳目一新。其楷书结体萧峻，点画精微，筋骨神俊，舒展圆厚，含诸家笔意，又迥然推陈，入古出新,自成一格，独步当今。他的行草书如清风出袖,明月人怀,从性情中来,风神洒脱。
长期从事中国文化研究重视学术与现实结合，知行合一，张志和对当代文化建设的诸多问题有深入思考的研究，主要著作有《世界上下五千年》、《透视三国演义三大疑案》、《中国古代的书法艺术》、《中国古代的文学》，《启功谈艺录——张志和学术笔记》，最新力作《中国古代书法艺术史》精装本又由中国社会会科学出版社出版，另发表100余篇论文，已出版《当代名家书画唐诗三百首》、《毛泽东诗词碑拓本字帖》、《张志和楷书三种》、《张志和书法(六册)》、《张志和楷书道德经》、《张志和书法选》等10余种。
古人云，字如其人。中国近两千年的优秀传统书风，历来倡扬德艺双馨，张志和在几十年的书艺生涯中，始终笃奉“欲成好书必先做好人”的信条，他笃志履行一个书法家对社会、对人民的义务与责任。他从不为名利所累，做到了“宁静致远”。这些反映在其书法作品中的，则是一种静气、大气和骨气。近年来，他还常以书法作品回报社会，为发展文化、教育事业尽心尽力。2009年，他一次就向中国教育发展基金会捐赠价值超千万元的书法精品，用以资助家庭贫困学生完成学业。
面对诸多的成就和荣誉，张志和坦言，人一辈子干不了太多的事情，但是一定要真。做学问要做真学问，练书法也要下真工夫，方能得到艺术。
