在谈到该提案的调研过程，石宇波委员给记者讲了他的亲身经历。“2013年，我们到黔西南州册亨县的坡妹镇调研。那里有一所坡妹幼儿园，是一位外出打工返乡的年轻女孩开的。”石宇波委员介绍到，坡妹镇是当地的人口大镇，但缺水、落后、交通不便等因素长期存在。为此，当地群众纷纷选择外出打工，导致坡妹镇留守儿童数量剧增。

　　“在坡妹幼儿园成立前，当地的留守儿童都处于‘散养’状态。”石宇波委员通过走访了解到，坡妹幼儿园的院长来自贞丰，外出打工后来到坡妹镇，发现很多孩子在马路上跑没有人管，就萌发了开班幼儿园的想法。于是她用父亲给她准备的80万“嫁妆”和自己外出打工的积蓄办了第一所幼儿园。

　　虽然幼儿园办起来了，但学校仍然存在不少问题。“幼儿园很简陋，桌子也是拼凑的，灯光也很暗。很多留守儿童父母在外打工，他们以幼儿园为家，以院长为父母，李院长这个未婚‘妈妈’却以母亲的大爱关爱着孩子们。”即便很困难，李院长却没向政府要过一分钱。“她仅仅希望在六一儿童节的时候，让孩子们用上新书包和新文具。”谈到这里，石宇波委员也被当时的场景所感动。“从那时起，我就开始关注儿童的早期教育问题。”

　　石宇波委员表示，我们经济富裕了，GDP上去了，如果孩子上幼儿园还是难题，也会降低社会的幸福指数。义务教育起码有法规做保障，而幼儿园教育是没有选择的。坡妹幼儿园谈不上师资力量，老师都是外出打工的返乡人员。孩子的学前教育是值得政府和社会各界关注、关心的民生问题。作为贵州省政协委员、贵州省早教协会负责人，石宇波从2013年就开始关注早期教育问题：“今年贵州省两会，我们要把这个问题形成提案。”

　　在石宇波看来，二胎政策逐渐落实，孩子早期教育问题就更应该得到政府、社会各界的关注。“‘十三五’开局之年，希望贵州各级政府和社会各界能够加大对幼儿园早期教育的支持。做好这项长期的民生事业！”

　　人大代表杨龙仙向记者介绍她带来的建议

　　人大代表杨龙仙：加强学前教育师资队伍建设

　　长期以来，学前教育是整个教育的“短板”，而农村则是学前教育的“短板”。在基层人大代表杨龙仙的家乡，也面临着这一问题。

　　杨龙仙来自黔南州平塘县卡蒲毛南族乡甲坝村，目前卡蒲毛南族乡仅仅只有一所规范化的幼儿园，由于该幼儿园教学资源有限，导致卡蒲毛南族乡很多农村适龄儿童没有幼儿园可读，只能将就在一些小学的学前班就读。

　　“4、5、6岁都在一个班，学期班的老师大都是中专生，教师整体专业素质偏低，已经严重影响到了学前教育的发展。”这两年，陆续有乡里乡亲向杨龙仙吐槽孩子读书的问题。长此以往，杨龙仙开始留意当地学前教育问题。

　　2015年12月，杨龙仙前往平塘县教育局了解该县学前教育具体情况。“2015年平塘县秋季全县学前教育在园(班)幼儿共9022人，在册幼儿教师322人，师生比为1:32.3，按1:8(每班两教一保)的师生比，还需增加教师800人以上。”杨龙仙认为，随着广大幼儿家长特别是农村边远地区家长对开始认识到学前教育的重要性，进入幼儿园(班)就读的幼儿人数还会不断增加，教师的缺口也将随之而加大。

　　此后，杨龙仙多次走村串户、实地调研，与乡里乡亲深入交谈，听取各方意见，集思广益。

　　在调研中，杨龙仙发现由于乡镇、村幼儿园教师经济收入过低，以及农村单调、艰苦的工作环境，抑制了高学历的年轻幼儿教师向农村流动，这也导致了农村幼儿教师队伍的不稳定。