日出唤醒大地,读书唤醒头脑。教育的艺术，不在于传授，而在于激励、鼓舞和唤醒。教育的本质在于发现和开发自己的潜力，每个人的脑袋里都会有盲区，需要去引导和挖掘，教育就是担当这个角色，即唤醒，只有被开发教育才有它存在的意义。

　　2月25日，深中小学教育和家庭教育专家、中国青少年心理唤醒教育研发者李守民教授来到河南新乡市明昌学校，在明昌学校给该校的几十名教师、校领导及来自原阳县的几所公办学校的校长开展了一场别开生面的“唤醒教育”专题报告会

　　新乡市明昌学校是一所全日制小学初中九年一贯制寄宿学校，创办于2000年，是民盟成员新乡市政协委员张锡宇先生为解决乡邻子女、农民工子女上学问题而自筹资金兴建的私立学校。

　　建校以来各级领导多次莅临学校视察指导工作，并给予高度评价，2003年原教育部基础教育司司长，国家副总督学王文湛亲临视察，并欣然题词，“教育质量是民办教育的生命力所在”。激励明昌人奋力向上，不断前进。

　　据李教授介绍：唤醒教育是他历经几十年研究总结出来的一种全新的教学模式，也是他几十年从事教育事业的结晶，唤醒教育主要是以改变观念为前提，以明确目标为先导，以激发兴趣为依托，以开发潜能为基础，以搞好关系为纽带，以掌握方法为途径，使每一个中小学生逐步达到快乐学习，快乐成长，减轻负担，提高成绩，和谐发展，成人成才之目的。

　　唤醒教育主要从四个方面开发学生的潜力：1、从国学开始，唤醒中小学生博大情怀。2、从教育入手，唤醒中小学生沉睡心灵。3、从方法着眼，唤醒中小学生学习动力4、从教学考虑，唤醒中小学生智慧潜能。合理运好用这四个方面的教学模式，可以让让学生从德、智、体全方位发展，圆学生的名校梦，圆家长的望子成龙心愿。

　　从根本上说，教育就是要唤醒人民心灵中最美好的东西，唤醒人们的自主意识和创新精神，唤醒人们对生命价值的深切感悟。

　　会上，李教授讲词铿锵有力，振奋人心。以“唤醒教育”贯穿整个讲座，以一种颠覆传统教育的手法，更能准确无误的点明当代青少年学习中的困扰，并用“唤醒教育”的独特手段，针对传统教育手法进行补充和完善。

　　李教授说：“我们中国是拥有悠久历史文化的国家，是伟大的礼仪之邦，我们伟大的国学，是唤醒孩子内心的一种独到的学问，我们要研究更要去做去推广具有特色的更适合中国孩子的教育体系。”

　　教育是国之根本，唤醒是教育根本。孩子的从小培养是奠定后来基础的重点，培养国学之要点，懂礼仪、知友善、遵守重道，唤醒孩子对学习的热情，激发潜力，更好的发挥自己的特长。

　　李教授与在场的所有教育职工亲切互动，老师们切身体会了唤醒教育的魅力，现在更是掌声不断，纷纷交口称赞。

　　李教授说：“对青少的教育事业耽误不得，应当尽早下手，但是孩子对传统教育的受教育疲劳程度是一个不可忽视的问题。唤醒教育就是让孩子在乐趣中度过孩子教育的重要阶段，减少的教育中严管严教的现象，避免孩子对学习的压力，更大程度的减少孩子在青少年时期厌学、误学现象”。

　　孩子是祖国的未来，是家长的希望，每个家长都希望自己的孩子成龙、成凤，“唤醒教育”就是在引领您的孩子走向适合自身的教育方向，用独到的方法、特色的教育手段展现教育的美丽唤醒孩子对教育的激情，唤醒教育，享受教育。

　　“唤醒教育”首次来到新乡明昌学校，犹如甘露般滋润了与会教职工们的心灵，唤醒了内心对莘莘学子最真的爱，无不受益匪浅。

　　休息间隙，来自原阳县的几位学校校长与李教授交流请教。夏校长激动的说：“讲的太好了，管用，乡村学校中等生和差生多，期盼尽快推广唤醒教育，培养更多人才”。

　　明昌学校的张明玲校长说：“听了李教授的唤醒教育，有一种豁然开朗的感觉，要尽快在本校宣传实施唤醒教育，带动学生们的学习积极性”。

　　与会期间，河南特色教育中心的快速记忆专家，中国思维导图专家教授张易老师和在座的教师们上了一堂激动人心的脑力课。

　　张老师以他丰富的经验，幽默的言谈，瞬间调动了教师们的极大兴趣。

　　记忆是学习的根本，如何才能持久记忆确是一门至高的技巧。现场随机出题，张老师亲身验证如何高效持久的记忆知识，令在场的教师们无不惊叹欢呼，舞手叫绝。

　　随之与教师们展开有趣的互动，终于明白，记忆也是一门大学问。

　　会议进行了四个多小时。最后，明昌学校董事长、校长等相继发言，给于“唤醒教育”高度的评价与肯定，并对“唤醒教育”的实施表达了强烈的期许。预示着“唤醒教育”开启了又一个新的篇章。